Et... C'est sensé faire mal ?

La nuit est tombée sur la ville silencieuse d'Iloha. La lune claire et décroissante baigne délicatement de son éclat les nombreuses habitations sans lumière. Nous voyons la ville vue du ciel, la caméra défile lentement jusqu’à arriver à l’église de la ville, un édifice gigantesque situé à son sommet.

La caméra se rapproche du toit de l’église, une jeune fille est là, debout. Gros plan sur elle, elle se tient la poitrine et semble en détresse respiratoire. Cette douleur la fait trébucher du toit. La chute est vécue au ralenti du point de vue de la jeune fille, nous voyons le ciel puis nouveau plan, une ombre l’attrape en vol et la sauve. La jeune fille ouvre doucement les yeux et voit une silhouette noire, de dos. La silhouette tourne la tête laissant apparaître deux yeux rouges perçants, puis en un instant, disparaît dans l’ombre.

À ce moment, des flashs de quelques millisecondes apparaissent, affichant très brièvement un objet rond nimbé d’une étrange aura noire, la jeune fille allongée sur ce qui semble être une table d’opération, et un homme mystérieux. On entend également des pleurs d’enfants.

[fin de la vision]

*toc toc toc*

??? : Ely ?

(Au même moment, Ely se réveille sur son bureau en sursaut, ses yeux sont écarquillés, elle respire fort.)

??? : Ely, on y va c’est l’heure !

Ely : ugh… Oui, j’arrive…

(Ely ouvre la porte et se frotte les yeux)

Tuteur d’Ely : tu es prête ?

Ely : Oui… Pas de soucis.

Tuteur : Ely… Est-ce que tu as encore veillée toute la nuit… ?

Ely : *Soupir* Pas de soucis, je gère…

Tuteur : Tu sais que c’est un jour important aujourd’hui, tu vas rejoindre l’école élémentaire ! C’est une chance inouïe que les dieux t’accordent ! J’aimerai que tu montres un peu plus de reconnaissance… Est-ce que tu as ton prisme ?

Ely : euhh oui, il est là.

Tuteur : Bien, souviens-toi, garde le toujours en évidence. Il constitue une preuve, sans ça tu ne peux pas rejoindre l’école, d’accord ?

Ely : *Hoche la tête rapidement de haut en bas*

Tuteur : Allez en route.

(Ely passe devant, le tuteur a un air préoccupé sur le visage)

[Nouveau lieu]

L’extérieur de l’école élémentaire, à la cérémonie de la rentrée. En plus d’Ely, dix-huit autres élèves venant d’autres nations secondaires proches de la nation du vent sont présents, il sont tous à peu près du même âge qu’Ely.

Agahim : Bienvenue chers élèves ! Mon nom est Agahim, je serai votre professeur cette année. Comme vous le savez, si vous êtes ici c’est que vous avez eu la chance d’être choisi par les dieux. Ils vous ont fait confiance en vous accordant leurs pouvoirs, alors souvenez-vous de toujours rester digne et reconnaissant envers eux. Les pouvoirs élémentaires régissent notre monde et ceux qui les maîtrisent, maîtrisent donc ce monde. C’est une grande responsabilité, c’est pourquoi cette école fût créée. Mon rôle est de vous apprendre à apprivoiser vos pouvoirs, à les contrôler afin de les utiliser à bonne escient et en toute sécurité. Si tout se passe bien, à la fin de votre formation, vous serez en droit d’utiliser vos pouvoirs en dehors de l’enceinte de l’école. Notez tout de même que, sauf autorisation spéciale, l’utilisation des pouvoirs élémentaires dans les lieux publics reste prohibée, pour la sécurité de tous. Avez-vous des questions ?

L'un des élève : Vous êtes un Astre, pas vrai ?

Agahim : Aujourd’hui je ne suis que votre professeur.

Un autre élève : La formation dure combien de temps ? J’ai envie d’utiliser mes pouvoirs le plus vite possible !

Agahim : Cela dépend de vous, de votre degré d’aptitude, certains sont aptes au bout d’une semaine, d’autres plusieurs mois.

Ely : Comment vous pouvez nous apprendre à contrôler nos pouvoirs, alors que vous n’avez même pas de prisme.

Un petit moment de silence se fait ressentir

Agahim : Je vois que nous avons une fine observatrice. En effet, je n’ai jamais été reconnu par les dieux. Mais j’ai passé toute ma vie à étudier les phénomènes élémentaires et les maîtres élémentaires eux-mêmes. La théorie n’a plus de secret pour moi, et bien que je ne puisse pas créer les éléments à partir de rien comme les maîtres, il existe d’autres manières de manipuler les éléments. Voyez plutôt…

Agahim sort d’un petit sac en toile une sorte de poudre argentée…

Agahim : Voici l’élément fondateur… La terre !

Agahim serre le poing puis relâche et du sable coule de sa main

Agahim : Ensuite vient l’élément apportant la vie…

Cette fois ci, c’est de l’eau qui coule de ses mains

La foule d’élèves : oooooooohhhhh 😯

La foule d’élèves regarde attentivement, même Ely est intéressée

Agahim : Vient ensuite l’élément transformateur !!

Agahim crache du feu en l’air

Foule d’élèves : woaaaaaaah !!! 😮

[Cut]

Nous sommes de retour à l’orphelinat, le tuteur d’Ely discute avec un homme en habit religieux.

L’homme : C'est fait ?

Tuteur : Ouais…

(Silence pesant)

Tuteur : Je n’arrive toujours pas à croire que les dieux ont accordé leur confiance à cette fille…

L’homme : Qu’est-ce que tu es en train de dire ?

Tuteur : Pourquoi accorder sa confiance à quelqu’un d’aussi antisocial et insensible qu’elle…

L’homme : Personne ne te demande de comprendre, ton discours n’est pas celui d’un homme de foi. Les dieux ont pris cette décision. Ce n’est pas à toi de la questionner.

Tuteur : … Je sais que je ne devrais pas douter de leur décision, mais je ne peux m’empêcher d’être inquiet.

L’homme : Dit-toi que les dieux ont vu en elle quelque chose que tu n’as pas su voir. Essaye d’avoir foi en elle également, après tout… Elle fait partie des élus à présent.

Tuteur : J’espère sincèrement que vous avez raison…

[Cut]

La scène avec Agahim reprend.

Agahim : Et pour finir… ! L’élément liant le ciel et la terre !

Agahim lance un éclair dans le ciel qui explose quelques secondes après son lancer

La foule d’élèves : WOAAAAAAAH !!!! :O

Passée la brève euphorie…

Élève : Comment vous arrivez à maîtriser tous les éléments ?!

Agahim : C’est grâce à l’alchimie.. *montre aux élèves la poudre contenue dans son petit sac en toile* grâce à elle, je peux recréer artificiellement l’essence d’un élément ! Mais cela s’arrête là, je ne peux pas la manipuler comme le ferait un maître élémentaire… mes sorts restent donc très basiques. Bien, s’il n’y a pas d’autres questions, je vais vous demander de bien vouloir gagner vos places, le premier cours théorique va commencer.

Les élèves se dirigent tous vers le bâtiment. Ely reste immobile et observe Agahim d’un air pensif. Elle finit par se faire bousculer par l’un des élèves qui venait de derrière, ce qui la fait sortir de sa pensée, et enfin, elle avance pour rentrer en classe.

[Fin de la scène]

[Nouvelle scène]

Nous revoyons la ville du dessus. Soudain, gros plan sur un homme perché au sommet de l’un des clochers de la ville, assis à regarder l’horizon. Il est calme. Paisible. Changement de plan : nous voyons maintenant ce qu’il regarde, dévoilant un paysage étendu de plaines et de collines verdoyantes. On peut entendre le vent qui souffle, faisant danser délicatement les feuilles d’arbres au même rythme que les cheveux de l’homme. Après de longues minutes à contempler l’horizon, l’homme sort de son habit une minuscule boîte à musique de poche. Il l’ouvre et écoute la douce mélodie. Son visage change d’expression, on perçoit de la tristesse et de la résignation sur son visage. Soudain, à travers le son mélodique, résonnent des cris d’oiseaux. L’homme ferme la boite et découvre Ezzi, l’aigle d’Amber, qui lui apporte un message. L’homme récupère le message de la patte d’Ezzi et le lit… L’homme regarde sa boîte à musique une dernière fois… la range délicatement, se lève, et utilise ses pouvoirs du vent pour bondir du clocher et disparaître du cadre par le haut.

[Fin de la scène]

[Nouvelle scène]

Nous sommes à la frontière Nord de la nation du vent, non loin de la ville. Nous découvrons le Grand maître prophète en train de discuter avec Amber, une jeune femme maître de la glace et cheffe de la sécurité frontalière.

Prophète : On va devoir renforcer la sécurité le temps que le traité soit passé. J'ai déjà doublé l’effectif mais je compte aussi sur toi.

Amber : …

Amber : … Plus de travail ça veut dire plus d’argent.

Prophète : Hahahahaha, bien sûr.

Loin dans le fond, nous voyons l’homme du clocher atterrir.

Prophète : J’aimerais que tu t’occupes du secteur Ouest, ce sera le plus exposé aux attaques.

Amber : Très bien J’accepte, par contre je bosse seule, ne me refiler pas vos boulets à surveiller en plus de la frontière.

Prophète : Nan impossible, j’ai déjà mis des hommes en position, ils seront sous tes ordres. Vois ça comme une occasion pour toi de montrer tes talents de leadeuse… Ou de leur botter les fesses, comme tu veux.

Amber : J’ai pas le choix en fait ? Si on subit une attaque et que y’en a qui meurent ça sera pas mon problème J’vous préviens.

Prophète : J’ai toute confiance en toi Amber, tout ira bien.

Prophète : Ahhhhh, Koga, toujours aussi rapide !

Koga : Maître.

[Fin de la scène]

[Nouvelle scène]

Nous revoilà dans la classe d’Agahim où nous retrouvons Ely.

Il s’agit d’une petite salle de classe très classique. Sur la scène, le tableau et Agahim sont à gauche, les élèves sont à droite.

Agahim : Avant de vous former à la maîtrise des éléments, vous devez savoir comment ces six éléments ont été crées et ont ensuite créé le monde.

Pour bien comprendre, il faut remonter aux origines du monde… il y a environ 800 ans.

Agahim passe en mode voix off et tout ce qu’il raconte s’illustre au fur et à mesure.

Agahim : Voici ce que nous raconte la légende…

Avant que le monde soit monde… il existaient deux forces antonymes… Deux Dieux tout-puissants se complétant l’un l’autre. La Déesse créatrice de la lumière, « Euria », et le Dieu destructeur de l’ombre, « Arma ». Ensemble, ils donnèrent naissance aux six Dieux élémentaires en leur donnant une mission bien précise : créer un monde dont tous ses éléments seraient en parfaite harmonie…

Ainsi débuta la création du monde.

En premier lieu, « Shakyil », Dieu élémentaire de la terre, créa la base originelle de ce monde.

« Thil », Déesse élémentaire de l’eau, apporta l’essence de la vie…

« Dyonil », Dieu élémentaire du feu, créa l’élément transformateur de matière...

« Hiril », Déesse élémentaire de la glace, créa l’élément conservateur…

« Haikil », Dieu élémentaire de la foudre, permit la liaison entre le ciel et la terre…

Et enfin, « Elil », Dieu élémentaire du vent, insuffla le mouvement à ce monde.

Une fois leur œuvre achevée, les Dieux se retirèrent pour laisser place à Euria qui donna naissance de sa lumière à la toute première civilisation d’êtres humains. Plus tard, l’un de ces hommes fut choisi par Euria en personne pour guider cette civilisation avec l’aide d’une relique légendaire permettant d’octroyer aux autres hommes la maîtrise des éléments. Cette relique toute puissante était appelée « Le cœur d'Euria ».

L’homme devint ainsi le premier maître élémentaire de l’histoire.

Mais un jour, un terrible événement s’est produit.

Corrompu par l’ombre maléfique d’Arma, le prophète se retourna vers ses fidèles. Rependant la mort et la destruction. Devant cette situation, Euria n’eut d’autre choix que d’affronter Arma. Au cours d’une terrible bataille, Les deux dieux finirent par s’entre-détruire, laissant au six Dieux élémentaires la responsabilité de gérer la crise que Arma avait causé. Et c’est ce qu’ils firent. En donnant à six élus une relique contenant une partie de leurs pouvoirs divins afin de combattre le prophète corrompu, la guerre put être arrêtée. Mais les conséquences furent terribles. Le cœur d’Euria fut détruit par les six prophètes et dorénavant, seuls les Dieux

élémentaires eux-mêmes désigneraient ceux dignes de devenir des maîtres élémentaires capables de contrôler leur élément.

Après ces événements, les six prophètes, toujours munis de leurs reliques, partirent chacun de leur côté avec une partie des fidèles restant pour bâtir les six grandes nations que nous connaissons aujourd’hui. Les reliques quant à elles, furent transmises de génération en génération au maître élémentaire le plus digne afin que chacune de ces six Nations puisse continuer de protéger l’héritage des six prophètes originels, jusqu’à notre ère.

Les reliques en question sont « la Plume d’Elil » détenue par notre actuel prophète Grand maître Ameno, « la Fleur de Shakyil » , « l’Anneau de Thil » , « le Sablier d’Haikil », « le Masque de Dyonil » et « la Garde d’Hiril ».

fin de l’illustration, retour en classe

Agahim : Ces reliques sacrées sont les seuls vestiges qu’il nous reste de la première civilisation et de ce qu’on a appelé « la première grande guerre des prophètes ». Et c’est aujourd’hui ce qui vous permet de vivre en paix.

Sur le tableau figurent des dessins illustrant tous ce qu’il vient de dire et que l’ont aura vu auparavant avec l’illustration voix off

Agahim : Avez-vous des questions ?

…

Élève : Est-ce que ça veut dire que tous ceux qui reçoivent des pouvoirs élémentaires sont des prophètes ?

Agahim : Non, seul les détenteurs des reliques divines sont appelés prophètes, en revanche chaque maître élémentaire peut prétendre à devenir prophète un jour.

Ely : *lève doucement la main*

Agahim : Oui ?

Ely : Vous avez dit que Euria était la déesse de la lumière et que...Arma était le dieu de l’ombre. Ce sont aussi des élément n’est-ce pas ? Y’a t'il des personnes capables de les maîtriser ?

Agahim : Euria et Arma ont disparu il y a bien longtemps, alors si tant est qu’il y en ait eux, aujourd-

Élève : Ah mais si il y a quelqu’un ! Vous connaissez pas cet Héros capable de manier la lumière ???

Élève : Ah mais oui j’en n’ai déjà entendu parler ! Il paraît qu’il peut guérir n’importe quelle blessure et qu’il est immortel !

Élève : J’en ai entendu parler aussi, même qu’il parait qu’une fois il a vaincu une armée entière sans faire le moindre blessé !

Élève : Il est même née ici mon frère la vu une fois !

Ely : Ah vous voyez que ça existe ! Alors c’est qui ??

Agahim : *Soupir* Il s’appelle Lumios. Seul maître de la lumière répertorié… j’ai passé 17 ans de ma vie à l’étudier, et je n’avais jamais rien vu d’aussi extraordinaire… Cependant, Lumios est un cas à part il ne doit pas être pris en compte.

Ely : Mais si un maître de la lumière existe, alors un maître de l’ombre doit forcement exister aussi, non ?!

Agahim : Non il n-

Ely : Vous avez dit que les dieux ont créé un monde dont tous les éléments sont en parfaite harmonie… Si quelqu’un peut contrôler la lumière… Alors ce que j’ai vu…

Agahim : Lumios est une exception. Et aucun maître de l’ombre n’a jamais été recensé ni à notre époque, ni jamais inutile d’e-

Élève : J’ai déjà entendu des rumeurs sur un maître de l’ombre.

Agahim : …

Ely : Ah oui ?! Tu sais quelque chose ??!

Ely se lève de sa table brusquement

Élève : *Prend une voix effrayante* Il paraît qu’il n’a pas de cœur… Et qu’il enlève et tue tous ceux qui sortent trop tard les soirs de pleine lune… Personne ne l’a jamais vu car personne n’y a jamais survécu… Il aurait décimé une nation toute entière en l’espace d’une seule nuit…

Ely écoute intensément…

Élève : Il n’a pas de visage… et se sert de vos peurs les plus enfouies pour vous plonger dans l’obscurité. Et quand vous devenez aveugle… c’est déjà trop tard… BOOM HAHAHAHAHAHA

Élève : pfft hahahaha ça c’est la légende urbaine que nous racontaient nos parents pour pas qu’on sortent le soir 😆

L’ensemble de la classe rit à pleine gorge.

[Plan sur le visage d’Ely]

Ely : 😞

[Fin de la scène]

[Nouvelle scène]

Extérieur de l’école, terrain d’entraînement. Chaque élève est regroupé en fonction de son élément : les maîtres foudres avec les maîtres foudres, les maîtres glaces avec les maîtres glaces, etc. Il y a cinq maîtres feu , trois maîtres glaces, deux maîtres terres, quatre maîtres eau et deux maîtres vent, dont Ely.

Agahim a demandé aux élèves de canaliser un peu d’essence brute de leurs pouvoirs dans une main et de maintenir le flux.

*Bruit électricité*

Élève foudre 1 : AIE ! *Secoue sa main*

L’élève foudre 2 réussi à produire quelques éclairs, mais ils ne durent que une fraction de seconde. il persévère.

La caméra défile entre tous les groupes d’élèves rapidement, chaque élève est concentré à la tâche.

Puis plan sur les maîtres terres, aucun des deux n’y arrivent.

Plan sur les maîtres glaces, un élève sur les trois arrive à produire un glaçon, mais la encore, ça ne dure que peu de temps.

Rapide plan sur les maîtres eau, les quatre arrivent à produire de l’eau, les quatre ont l’air particulièrement épuisés.

Plan sur les feux, l’un d’entre eux a produit une belle flamme. Il réussit à maintenir sa flamme cinq secondes et tombe de fatigue juste après.

Puis plan sur Ely. Elle regarde l’ensemble des groupes d’élèves à sa droite mais n’a pas encore débuté l’exercice.

Agahim : Le secret c'est la concentration. Concentrez-vous sur le flot élémentaire qui vous traverse, canalisez-le en un point, et libérez-le d’un coup.

Élève feu : *fléchit les genoux et tiens sa main fermement paume vers le haut* AAAAAAAARRRRGHHHHHHHHH !!!!!!!

Une énorme flamme jaillit de sa main mais ne dure qu’une demi-seconde et l’élève tombe complétement à terre de fatigue.

Agahim : Pas comme ça ! Ne forcez pas bêtement vous viderez d’un seul coup toute votre énergie… Vous là, ramassez le…

Les autres élèves feux le ramassent, passe ses bras sur leurs épaules, l’élève est complètement HS 😵

Agahim se tourne vers les élèves eaux

Agahim : Très bien.

Agahim se tourne vers les élèves glaces

Agahim : Très bi- HEY ! Mais pas vers toi la paume de la main ! Tu veux te crevez un œil ? Paume vers le haut ou vers le bas…

Élève glace : BAH TOUTE FAÇON J’Y ARRIVE PAS- *Un énorme stalactite sort de la main de l’élève à toute allure et frôle sa tête de quelques centimètres*

L’élève : 😱

Les deux autres élèves glaces : 😱 😱

Agahim va voir les élèves terres

Élève terre 1 : Argh… Pourquoi rien ne se passe 😡

Agahim : Essayez en mettant vos deux mains au sol.

Les deux élèves posent leurs mains au sol et réessaient.

…

Deux piliers de terre apparaissent

Les deux élèves : Woahhh génial ! 🤩 🤩

Élève eau: Argh… *Met un genou à terre et respire fort d’épuisement*

Les trois autres élèves eau sont toujours debout mais respirent fort d’épuisement également.

Élève foudre 1 : AÏE, BORDEL !!!

Élève foudre 2 : aaaaahhhhhh j’en peux pluuuuus 😫

Plan sur les élèves feu. L’élève tombé précédemment est toujours au sol, il a des croix à la place des yeux et un petit fantôme sort de sa bouche ☠️

Les quatre autres continuent de créer de petites flammes

Plan sur les élèves glace, l’un d’entre eux réussit a créer un petit glaçon qui prend forme petit à petit :

L’élève : 😣… 😖… 😮… 😲

Mais n’arrive jamais à le former complètement…

L’élève : 😫

Agahim va voir le groupe vent. La fille à coté d’Ely tente l’exercice comme les autres, mais Ely n’a toujours pas essayé.

Agahim : hmm hmm… Un problème ?

Ely : Nan ça va…

Ely regarde intensément sa main… et enfin se lance.

Une petite brise se forme brièvement sur la main d’Ely

*Bruit de battement de cœur*

Ely : Argh ! *se tient le cœur* …

…

Après quelques minutes, Ely se calme et réessaie…

Elle se concentre… cette fois-ci, un petit cyclone se forme sur sa main…

Agahim : Bien… maintient-le…

Ely : ARGH !!

Ely tombe à terre sur ses deux genoux et se tient la poitrine des deux mains

Agahim : Hey, ne force pas trop !

Élève feu : OOohhohoho monsieur pourquoi c’est si épuisant ? je veux plus utiliser mes pouvoirs moi 😵

Agahim : Parce que vous ne savez pas encore contrôler la quantité d’essence élémentaire que vous utilisez. L’utilisation de l’essence revient à faire un exercice physique, au même titre que courir ou soulever un rocher. Pour l’instant, c’est exténuant car vous utilisez trop d’énergie par rapport à la tâche demandée. C’est comme si vous deviez remplir une balance qui ne va qu’à 10 kg et que vous utilisiez pour ça un rocher de 100kg. Ça fonctionne, certes, mais vous vous épuiserez pour rien. Une fois que vous aurez maîtrisé l’utilisation de l’essence élémentaire, on passera à la maîtrise du flot énergétique en lui-même. Ainsi vous ne serez plus exténué à chaque utilisation. Mais chaque chose en son temps. TOUT LE MONDE DEBOUT ALLEZ, ET ON RÉESSAYE !!

Tous les élèves : AaaaAaAaaAhHhHH 😫😫😫

Élève glace au loin : VOUS POUVIEZ PAS LE DIRE PLUS TÔT ???

Ely : *Respiration haletante* Et… C’est sensé faire mal comme ça ?

Agahim : Ou est-ce que tu as mal ?

Ely : Au cœur…

Agahim : Euhh… il… il peut arriver qu’une mauvaise utilisation de l’essence entraîne quelques douleurs au début… Ne t’en fais pas, continue d’essayer.

Ely : Vous n’avez pas l’air sûr de vous.

Agahim : J’AI DIS DEBOUT LES TROIS LÀ, JE VOUS VOIS !! *Pointe les élèves du doigt*

Les 3 élèves : AaAAaaaAaaAaaaah… 🥵🥵🥵

Élève terre 2 : Euhhh nous c’est bon hein, on a réussi regardez ! La colonne de terre là !

Agahim : Vous appelez ça une colonne ? Moi j’appelle ça un nid de taupe, recommencez *Détruit les colonnes avec son pied*

Élève terre 1 : 😱

Élève terre 2 : Ma colonne… 😱

Élève foudre : ET DITES, C’EST QUAND QU’ON COMMENCE LES COMBATS ???

Agahim : Essaye déjà de tenir debout…

Élève glace : ARRRGH !

L’élève forme un bloc de glace complet dans la paume de sa main et l’explose en serrant son poing

Les 2 autres élèves glace : Ooooohh ! 😮😮